Jornada. Atenció al menor: valors i xarxa.

Atenció al menor: valors i xarxa.
Sota aquest títol divendres passat 28 de març, es va organitzar una Jornada de formació i intercanvi al Centre Municipal d'Educació de Palafrugell.

Al Baix Empordà som l'única comarca de Girona i possiblement de Catalunya on es reuneix periòdicament la CTIC (Comissió Tècnica Interdepartemental de Catalunya), amb representants de professionals i equips que treballem amb infància i adolescència: ensenyament, benestar social, mossos d'esquadra, salut/pediatria... i un llarg etcètera.

Com podeu veure, una comissió ben hetereogènia on sempre s'ha destacat la importància del contacte personal tant com de la bona feina tècnica: revisant protocols, abordant temes d'actualitat com la malnutrició infantil...

Aquesta jornada em permet parlar a més a més d'un altre gran valor educatiu que tenim al Baix Empordà: es tracta de la Fundació Josep Pallach. Si en voleu saber més coses, a més de fer una ullada a la web,podeu escoltar l'entrevista que vam fer al seu President en Josep M. Soler a Radio Bisbal recentment.

Us parlo de la Pallach perquè en col·laboració amb la CTIC van organitzar aquesta I Jornada de Professionals i Equips que treballem amb infants i adolescents. 

Més de 80 persones que treballem amb infància i adolescència a la comarca vam compartir un matí intens i profitós que tothom va qualificar molt positivament i on van sortir moltes idees per a la continuïtat: virtuals i presencials.

D'entrada no semblava fàcil organitzar una jornada amb tanta hetereogeneitat de públic però tot va quedar rodó:
Els ponents van fer diana amb les seves intervencions. En Miquel Martínez de la Fundació Jaume Bofill ens va parlar dels valors i en Jordi Longàs de la Fundació Lluís Carulla de la xarxa.
A partir del seu estímul cognitiu es va fer el treball en grups i subgrups... ja que, com hem dit, erem 80!!!

M'he decidit a escriure aquest post per animar-vos a treballar en xarxa tant com pogueu en tots els àmbits, a compartir valors... d'entrada no sembla fàcil perquè és un camí nou per a tots, però... tot és posar-s'hi per començar a veure'n els resultats.

Hem passat uns anys on el treball d'entorn ha patit molt la manca de resursos. Cal que seguim reclamant resursos per a la infancia i l'adolescència, però també és molt important que sumem esforços treballant en xarxa: el tot és més que la suma de les parts.

Abraçades des de l'Empordanet!

Magazine 22.3.14. Josep M. Soler. Fundació Josep Pallach

El Magazine de Ràdio Bisbal 22 de març de 2014

Conversa amb en Josep M. Soler Prats, mestre i psicòleg, President de la Fundació Josep Pallach.

Enllaç a l'àudio del programa per si voleu per podcast.

Aquests són alguns dels temes tractats:

- La Fundació Pallach: inicis, el nom, l'educació en xarxa, els voluntaris, el curs de voluntaris.

- Els projectes i activitats: Escoles d'Estiu, jonades, el LEXCIT...

- Col·laboració amb altres Fundacions.

- La lectura.

- Família-escola-entorn. Tema lligat a la trajectòria d'en Josep. M. Soler

- La Jornada de la CTIC (Comissió Tècnica Interdepartermental de Catalunya)

- I molts temes pendents: tertúlies Pallach...

L'escletxa de l'ENTORN

Quan parlem de les carències del sistema educatiu ens centrem principalment en els mals de l'escola i l'educació formal, com si des d'aquest àmbit ho poguéssim arreglar tot.
En el marc de l'educació obligatòria i la docència tenim feina i molt marge de millora i d'innovació, no ho negarem, però treballant sols no ens en sortirem.

Si comencem a mirar a aquests països del nord que treuen millors resultats, una de les grans diferències recau en la inversió i sistematització del treball de xarxa: en l'ENTORN.

Com dèiem a la primera entrada d'aquest bloc, els itineraris educatius de cada infant, s'han privatitzat i l'educació pública està quedant estàtica i ancorada en lleis neoliberals.
Val a dir però, que aquesta educació pública és, ara per ara, l'únic espai d'autèntica cohesió social. Malgrat tots els seus defectes, preservem-lo com un tresor!

Tornem però a l'ENTORN, ja que es aquí on es comencen a diversificar itineraris i apareix una autèntica escletxa social. El treball d'entorn parteix del concepte que l'educació és un tot, que es forma amb l'experiència, en la participació en una comunitat. El poble, l'escola, la família... diferents sistemes que interaccionen i es retroalimenten entre ells.

Fins els nostres dies el treball d'ENTORN en el nostre context ha estat sobretot de caràcter assistencial, no preventiu ni relacional o de suport a l'educació formal, informal i familiar. Cal lloar la feina dels serveis socials i d'altres institucions dedicades a l'entorn, però per manca de recursos la seva feina sempre consisteix més en apagar focs que en una tasca més pròpiament educativa. I, per desgràcia, en el moment actual, cada vegada més i sort en tenim!
Conec un poble, per exemple, que es planeja de tenir un centre menors i no té ni biblioteca. Oh! My God!

El treball educatiu d'entorn que des d'aquest post reclamem, sense deixar de banda aquest que tenim i intensificant-lo, va més en la línia que van començar a proposar els Plans Educatius d'Entorn (encara existents però sense recursos). Plans pel treball comunitari i familiar per reduïr l'escletxa que hi ha entre el món escolar i l'extraescolar: en la música, l'esport... i tants altres itineraris de pagament.

Els, tant reclamats pels centres, Tallers d'Estudi Assistit, de suport als deures i aprenentatges escolars en general, n'eren una de les actuacions estrella, d'aquests plans.

Els suports a l'educació familiar per al benestar emocional dels infants tot ajudant a trobar a les famílies models educatius més constructivistes és un altre dels grans pilars absents de l'educació en el marc de la xarxa.

La Fundació Pallach, amb la que sovint tinc el plaer de col·laborar treballa plenament en aquesta línia. Feu-hi una ullada!

Un bon treball d'entorn amb molta més inversió i treball en equip de tots els agents educatius fent moltes més tasques preventives i educatives que merament assistencials es traduiria en millors resultats acadèmics als centres educatius, millor cohesió social i intercultural i més benestar emocional d'infants i famílies.

El treball d'entorn és bàsic i no el podem oblidar a l'hora de plantejar canvis i millores educatives quan ens plantegem dissenyar un Sistema Educatiu propi.

"Tothom educa, s'educa tothom; fem xarxa. "

Fundació Josep Pallach

"El tot és més que la suma de les parts."

"Per educar un infant cal tota la tribu."