Magazine 2.5.2015 Conversa amb Àngels Miret sobre pèrdues en el context educatiu

Al Magazine de Ràdio Bisbal del 2.5.2015 hem conversat amb l'Àngels Miret, psicopedagoga sobre pèrdues i dols en el context educatiu.
També ens ha acompanyat la Rosa Guàrdia col·laboradora habitual del programa.

Escolteu el programa. Feu podcast!!!




Temes
- Pèrdues
- Dol. Fases del dol
- Acompanyament
- Elaboració del dol

L'aplec de la tribu

Dimecres passat 15 d'abril de 2015 ens vam trobar a la Bisbal d'Empordà per presentar l'Associació Educació Líquida en el seu entorn més local.

En aquest enllaç podeu fer una ullada a les diapositives de la presentació.

A la segona part de la trobada vàrem poder gaudir de la xerrada del pedagog Xavier Besalú "L'Escola del futur i el futur de l'escola".
En aquest vídeo podreu reproduir íntegrament la trobada. Disculpeu que les imatges no siguin de bona qualitat.

Com vam dir el passat dimecres esperem ampliar els membres de la tribu per tal de poder fer més coses. En aquest enllaç trobareu el formulari d'inscripció per associar-vos.

Gràcies a tots i totes!

Deixeu-m'ho repetir un cop més:
"Per educar un infant, cal tota la tribu."

Magazine 4.4.2015. Conversa amb Gerard Ros Cruz especialista en Bionruroemoció

Al Magazine de Radio Bisbal del 4.4.2015 hem conversat amb Gerard Ros Cruz, especialista en Bioneuroemoció.

Escolteu el programa. Feu podcast!

TEMES

- Què és la Bioneuroemoció?
- Salut i educació
- Emocions. Identificar-les, expressar-les...
- Ment. Conscient i inconscient.
- Biologia.
- Percepció
...

Desaprendre i modelar

Currículums sobrecarregats de conceptes, abús de llibres de text... i un llarg etcétera de contextos educatius en els que el paper de l'educació ha estat la d'emplenar cubells, com diu la frase de la imatge. Cubells que, mancats d'emoció per ancorar el coneixement es buiden tot seguit de ser emplenats... Els que s'emplenen, és clar! Perquè alguns estan tan bloquejats per pors, sobreestímuls i altres desconnexions... que potser per aprendre caldria buidar-los primer.

Potser a tots per aprendre ens cal primer desaprendre, deixar el llast, emocionar-nos i expressar-nos sense por, tal i com som. Encendre la nostra pròpia i única foguera.

Per educar en el desaprendre només ho podem fer a partir del modelatge, que és com s'eduquen les emocions, els valors, les passions... i el desaprendre, clar. Hem de confiar amb nosaltres mateixos i amb els infants, respectar els temps de cada u, gaudir i estar alegres... només així podrem encendre la foguera de la passió pel coneixement que tots portem a dins. 

Ja hem dit en altres posts que el concepte d'intel·ligència ha canviat molt i que és educable, com ho és també la creativitat.

Crec que aquest vídeo ho explica d'una manera molt gràfica: desaprendre, buidar i modelatge.

Magazine Mini. 28.2.2015. Les sortides, excursions...

El Magazine de Radio Bisbal dóna veu als infants.

L'Oriol, en Lluc i la Rou estrenen una subsecció a Educació Líquida. El seu primer programa va dedicat a les sortides.

Escolteu el programa. Feu podcast!

TEMES

- Excursions, sortides, colònies... i aprenentatge.
- Per què ens agraden les sortides?
- En Lluc ens explica sortides i anècdotes amb els escoltes.
- L'Oriol va fer vivac.

- En Lluc i la Rou van cada any al mateix casal d'estiu.
- L'Oriol toca el trombó amb la cobla i la Rou la guitarra.
- La Rou parla de la sortida del dijous gras amb l'escola i de les sortides a peu.

Tots coincidim que és important fer l'educació més vivencial perquè amb aquestes activitats aprenem molt perquè ens emocionen.

Ambients vs no-llocs

En el darrer Magazine la Núria Duch i la Rosa Guàrdia ens parlaven dels "ambients" en l'Educació Infantil. Ens van explicar que no calia que totes les aules fossin iguals sinó que es podien crear espais diferents, temàtics, pensats conscientment amb finalitats educatives on després els infants s'expressaven de forma lliure i creativa. 

No és d'estranyar que, un cop més sigui l'Educació Infantil que ens faci propostes innovadores.

Dèiem també que aquests ambients inspiradors i propis han d'existir també en l'àmbit familiar. En el moment actual en el que molts infants tenen dues cases, cal pensar aquests ambients propis en totes dues.

D'aquests ambients a les aules d'EI podem passar als centres sense aules com la que ens proposa un centre suec o centres molt més semblants a cases que a fàbriques. Entorns líquids i personalitzables on aprendre, desaprendre i crear es donessin la mà.

Ken Robinson afirma que les escoles maten la creativitat. Una dura afirmació que segurament implica molts canvis al sistema educatiu. Però la imatge d'aules amb pupitres verd quiròfan posats en fila no se'm presenta gaire evocadora. Els ambients en canvi em suggereixen bellesa i tendeixen a l'infinit.

De fet, alguns moviments pedagògics que no són nous, com Regio Emilia, posaven molta cura en la bellesa dels materials que es preferien naturals, com la fusta...

En un post de l'abril de l'any passat us parlava del concepte sociològic dels no-llocs, espais sense personalitat ni diversitat (aeroports, centres comercials...) on la gent es troba de pas. Una tendència alienant de la societat actual potser provocada per polítiques uniformadores.

Pensem-hi! Les nostres aules, centres, municipis... creen ambients d'aprenentatge o són uniformes i s'apropen als no llocs?

(Imatge agafasa de "Let tue children play"  https://www.facebook.com/letchildrenplay?fref=photo)

Magazine del 24.01.2015. Conversa amb la Núria Duch i la Rosa Guàrdia sobre l'etapa d'Educació Infantil

Conversa amb la Núria Duch i la Rosa Guàrdia sobre l'etapa d'Educació Infantil

ESCOLTEU EL PROGRAMA

FEU PODCAST

Temes tractats:

- Treball del Servei Educatiu del Baix Empordà i del Centre de Recursos Pedagògics en general i en relació a l'etapa d'Educació Infantil.

- Caraterístiques i trets de l'etapa d'EI.

- Suports que dóna el Centre de Recursos Pedagògic,s encapçalat amb la fígura de la Núria Duch com a referent de l'etapa als docents de la comarca d'EI: materials, seminaris, jornades...

- Les jornades d'EI a la comarca. Temes, participació...

- Alguns aspectes que es treballen a l'EI i que són innovadors: pedagogia sistèmica, treball per ambients, relació família escola...

- Ens ha quedat pendent el tema, sempre polèmic, de l'aprenentatge de la lectura i l'escriptura... ;)